12月16日，传媒学院组织教师前往河南大象融媒体集团调研交流。此次交流旨在进一步深化校企合作，推动双方在人才培养、实践教学、科研创新、文化传播等方面的合作。传媒学院一行受到了集团党委书记、董事长张建生的热情接待。张建生重点分享了近几年在“文化+科技”领域的“生成式AI”业务体系探索。大象融媒围绕AIGC布局了12条产业赛道，不断促进人工智能、数字科技与文化融合创新，打造新质生产力，使其成为新技术创新排头兵...
12月12日，2024级广告学专业和网络与新媒体专业的新生走进河南哲思传媒集团，一睹国内头部企业的电商直播、短视频运营、网红孵化等工作现场，直接感受新媒体行业魅力，收获一场别开生面的专业教育盛宴。在河南哲思传媒集团董事长王春地先生的陪同下，传媒学院师生一行60余人首先来到了集团旗下主打图书销售的易而购信息科技集团。哲思直播短视频实训基地总经理孟强先生先是带领大家参观了短视频拍摄的一系列场景，介绍了短视频...
为引导学生感悟经典戏剧之美，提升中国古代文学课程教学效果，弘扬中华优秀传统文化，2024年12月11日，人文艺术学部文学院在实验楼演播厅举办了经典戏剧改编暨表演比赛。文学院副院长桓晓红出席比赛并致辞，常志霞等九位老师应邀担任评委，文学院、传媒学院2023级学生参演。本次比赛共有八支队伍参演，同学们分别选取了不同剧目进行改编演绎。《邯郸道省悟黄粱梦》以吕洞宾所梦为故事主线，讲述了吕洞宾在黄粱梦中考取功名、娶...
12月10日，人文艺术学部邀请郑州大学新闻与传播学院教授郑素侠、河南大学新闻与传播学院教授高红波、河南理工大学文法学院教授穆乃堂对“新闻传播学（美学）”高地学科建设任务书开展研讨、论证。高地学科全体成员参加会议。“新闻传播学（美学）”学科带头人和方向带头人阐述了学科现状、发展预期及目前存在的困难等。受邀专家对学科建设已取得的学术成果给予充分肯定，同时对存在的问题提出了具体的建设性意见。郑素侠认为要...
12月9日下午，人文艺术学部文学院成立仪式暨第一次全体大会在教科楼A座804会议室成功召开。人文艺术学部党委书记孙海平、执行部长刘英杰、党委副书记余秋咏，副部长任丙超、张媛媛、刘娟娟以及文学院相关领导出席会议。会议由文学院副院长桓晓红主持，文学院全体教师参加会议。刘英杰部长对文学院的成立表示祝贺，详细介绍了人文艺术学部“团结、和谐、向上”的工作理念，鼓励文学院教师积极融入学校改革发展大局，主动加强课程...
12月2日，人文艺术学部文学院、传媒学院邀请河南广播电视台导演路红莉来校以“新媒体时代传统文化的多维呈现”为题作讲座。路红莉以河南卫视《“中国节日”系列节目》为例，分享了“中国节日”IP模式化打造的概念，并就全媒体时代如何把握媒体融合大趋势，以及互联网语境下新生传播样态与传播表达方式等问题，与文学院、传媒学院师生交流经验、心得和体会。（初审：桓晓红；复审：张媛媛；终审：孙海平
12月2日上午，人文艺术学部在603会议室召开了2024年第四季度意识形态工作会。学部和学院班子成员参加了此次会议。学部党委书记孙海平传达了学校开展意识形态工作督查相关文件精神，对学部近期意识形态工作进行了具体安排。她要求学部和学院要认真落实意识形态工作责任制，坚持党政同责、一岗双责，做到守土有责；要加强日常工作信息交流，提升工作的主动性和预见性，及时发现、准确研判、有效处置意识形态领域风险隐患，确保...
11 月 28 日，人文艺术学部召开传媒学院成立大会。学部党委书记孙海平、执行部长刘英杰等负责同志以及学院全体教师参加了会议。会议由副院长方雪琴主持。会议伊始，刘英杰部长宣布传媒学院正式成立，并围绕传媒学院的办学理念、办学氛围、学部Logo 设计理念、学科治理体系综合改革的重要性、学部与学院的关系、新闻传播学（美学）学科高地建设、专业建设和课程建设等诸多方面展开详细介绍。孙海平书记指出，传媒学院的教学科研...
11月28日，人文艺术学部在郑东校区举办“岁月如歌，扬帆起航”建校76周年音乐会。师生们以精湛的技艺和饱满的热情，为观众们呈上了一场音乐盛宴。音乐会在微风室内乐合唱团悠扬的歌声中拉开帷幕，他们深情演绎的《秋日的暖阳》和《雪花的快乐》，瞬间将观众带入了美妙的音乐世界。紧接着，青年教师们闪亮登场，带来歌剧作品《让我们携手同行》与《我的爱人你可听见》。随后的演出精彩纷呈，既有深情感人的歌曲《偶然》《茉莉》...
11月28日下午，传媒学院在教科楼804会议室召开了2025年国家社会科学基金项目申报第一次院内交流会。会议由传媒学院副院长方雪琴教授主持，彭步云老师、柴湘露老师主讲，学院项目申报教师参加了此次交流会。柴湘露老师负责项目介绍与政策解读。她重点就申报教师较为关注的国家社科年度项目、国家社科后期资助项目、国家社科通俗读物项目、教育部人文社科项目、教育部后期资助项目，逐一做了申报政策的解读，包括申请人资质条件、...
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